Clase del 22 de abril

Breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado)

En esta clase trabajamos el eje Nº2 de los materiales y sus cambios, y lo importante a destacar acá fueron los contenidos procedimentales, por lo que se puede desprender que una buena clase de CCNN no puede estar abocada, únicamente, a conseguir que los alumnos dominen conceptos científicos, sino que sean capaces de experimentar y reconocer cualidades mediante su trabajo, sobre todo hoy en día donde está tan en boga el constructivismo.

En resumen para realizar una buena clase de CCNN se debe enfatizar el hecho de que sean los alumnos quienes experimenten, investiguen, hipotetize, saquen conclusiones, etc. Puesto que es así como mejor aprenden.

Con esto no quiero decir que el profesor debe desentenderse de las actividades, puesto que es en él en quien recae la tarea de presentar al alumno actividades que busquen desarrollar habilidades específicas y propias de las ciencias, con el fin de que ellos construyan un conocimiento de calidad.

¿Qué sabía de lo visto en clases y me parece novedoso de trabajarlo cuando haga clases de CCNN?

Sabía que en las clases de CCNN se persigue que el alumno experimente y realice actividades orientadas a que aprenda de manera practica, pero me parece del todo novedoso el hecho de que hallan tareas específicas a realizar con el fin de desarrollar ciertas habilidades científicas.

Por lo que este documento me parece de gran ayuda para orientar mis futuras actividades como docente, para enfatizar el trabajo de ciertas tareas para potenciar el uso de habilidades más pertinentes a cada contenido u objetivo.